La primera edició de la Plataforma del programa TAS ‘Tu i Alícia per la Salut’ ja té guanyadors

  • La Fundació Alícia ha guardonat les propostes més originals, compromeses amb els objectius d’aquest programa destinats a fomentar els hàbits saludables entre els joves espanyols
  • En aquest primer any de implementació, la plataforma ha aconseguit implicar un total de 1.524 alumnes de 3r d’ESO procedents de 34 centres d’arreu de l’estat espanyol, majoritàriament catalans
  • El termini per a les inscripcions del curs 2015-2016 s’obrirà durant la segona quinzena de setembre

Barcelona, 25 e juny de 2015. Un programa d’activitats lúdiques que combinen esbarjo i alimentació (Colegio Montespiño de Culleredo, A Coruña); una caminada per la salut (Escola Diocessana de Navàs, Barcelona) i un blog amb receptes saludables (Institut Torre de Malla de Parets del Vallès, Barcelona) són les propostes que la Fundació Alícia ha triat com a guanyadores en la primera edició de la Plataforma online del programa TAS, “Tu i Alícia per la Salut”, una iniciativa d’intervenció i promoció d’hàbits saludables posada en marxa en col·laboració amb Mondelēz International Foundation.

Els centres guanyadors han presentat diferents propostes que els alumnes han desenvolupat a partir dels materials i recursos que ofereix aquesta plataforma pedagògica creada des del programa TAS amb l’objectiu de difondre la iniciativa entre els centres educatius espanyols. Així, durant aquest primer any d’implementació, aquesta eina online ha aconseguit implicar a un total d’1.524 alumnes de 3º de l’ESO procedents de 34 centres de tot el país.

Tres idees guanyadores 

La Fundació Alícia ha seleccionat els tres centres guanyadors, entre les onze propostes finalistes: el Colegio Montespiño, de Culleredo (A Corunya); l’Escola Diocessana de Navàs, en Barcelona i l’Institut Torre de Malla, de Parets del Vallès, també a la mateixa província que escolaritza alguns alumnes amb necessitats educatives especials.

El jurat ha valorat les propostes a partir dels criteris de treball en equip, originalitat, creativitat y efectivitat, així com la seva viabilitat i respecte amb el medi ambient, tenint en compte l’edat del públic participant i les seves necessitats. Els centres van començar a treballar el setembre passat desenvolupant, primer, l’ampli ventall d’activitats teòriques i pràctiques que inclou la plataforma online, i dissenyant, després, el projecte final. En total, els centres han tingut un termini de 8 mesos per finalitzar el procés i presentar els resultats del seu treball.
Els guanyadors d’aquesta edició rebran un kit complert amb material de cuina per fer tallers de forma còmoda i senzilla. L’objectiu és que tant professors com alumnes puguin seguir participant en activitats encaminades a utilitzar la cuina com a eina per aprendre a menjar millor.
Així, les 19 alumnes del Col·legi Montespiño, de la classe ‘Galletas’ han buscat que la seva proposta pogués formar part del projecte educatiu del centre a partir del disseny d’un total de 16 activitats de foment de l’alimentació saludable i l’activitat física, pensades per desenvolupar durant la jornada escolar. Es tracta de propostes interesants, divertides i amb noms originals. Aquest és el cas del ‘JusTAS’, activitat basada en Just Dance pensada per desenvolupar coreografies un cop a la setmana a l’hora de l’esbarjo. També cal destaca l’activitat ‘Yo me lo siembro, yo me lo como’ a partir de la qual es recupera l’hivernacle del centre, conreant aliments que després es puguin recol·lectar i preparar per menjar a casa o al centre educatiu.
A més, els 34 alumnes de la classe de 3r d’ESO de la Escola Diocesana de Navàs, ha presentat el projecte ‘TAStem camins’ que consisteix en una caminada tipus gimcana al voltant del municipi. Així, durant el recorregut es realitzen proves que fomenten l’alimentació saludable i l’activitat física, ja que caminar és la manera més sana i natural de fer exercici, al mateix temps que s’afavoreix el contacte amb la naturalesa i el diàleg amb els companys. Aquesta proposta també té en compte la participació del professorat, alumnes i pares de família.
Finalment, els 16 alumnes amb necessitats educatives especials de l’Institut Torre de Malla (veure vídeo), han creat el ‘Blog TAS’ on hi recullen el conjunt d’activitats desenvolupades durant el programa, principalment l’elaboració de noves receptes fàcils i divertides. Aquest blog explica les receptes i proposa tastos de les mateixes, fomentant així la cuina com a eina de interacció lúdica que afavoreix l’aprenentatge d’una alimentació saludable.

A banda dels tres projectes guardonats, la Fundació Alícia ha fet nou mencions especials a altres treballs d’alta qualitat desenvolupats per centres molt actius durant tot el curs escolar: l’IES Jesús Monasterio (Cantabria), el CEO Rey Juan Carlos I (Canarias) i els centres catalans Escola Sant Joan de les Abadesses , Institut Enric Borràs de Badalona (veure vídeo1 i vídeo2), Institut Les Vinyes de Castellbisbal, Institut El Carme de Lleida, Institut Arraona de Sabadell, Institut Guillem Catà de Manresa i Institut Lauro de Barcelona.

Una iniciativa en tres fases 

El programa TAS, posat en marxa al 2011 ha comptat amb dues fases d’intervenció sobre el terreny, destinades a avaluar els canvis que experimenten els joves espanyols entre 13 i 14 anys en els seus hàbits d’alimentació i d’activitat física. Per la seva banda, la tercera fase del programa ha consistit en el desenvolupament d’aquesta plataforma, adaptada al currículum escolar, des de la qual els professors accedeixen a la metodologia del programa.

El termini per a les inscripcions del curs 2015-2016 s’obrirà durant la segona quinzena de setembre.